PROYECTO 2 EN PARTES

BASE DEL CARRO

CAJA DE FOSFOROS


RUEDAS

HELICE

PARTES ANTES DE UNIRSE

PARTES UNIDAS

CONSTRUCCIONDE UN CARRO CON HELICE HECHO DE MATERIALES RECICLABLES Y CON MOVILIDAD MECANICA

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CONSTRUCCIONDE UN CARRO CON HELICE HECHO DE MATERIALES RECICLABLES Y CON MOVILIDAD MECANICA

INTEGRANTES:EDGAR DAVID SALAZAR
DEIVY CRISTIAN PUERRES

LENIN ARLEY PILATATXI

GRADO: 9-3

AREA:TECNOLOGIA E INFORMATICA

CAMPO DE INFORMATICA, RELACION ESPACIAL
Y PRODUCTIVIDAD

I.E.M CIUDADELA EDUCATIVA DE PASTO
SAN JUAN DE PASTO
2009-2010

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PROPOSITO

NUESTRO PROPOSITO ES MOSTRAR NUESTRAS HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE NOSOTROS TNEMOS PARA DESARROLLAR PROYECTOS CON MATERIALES RECICLABLES QUE LAS PERSONAS CREEN QUE NO SE PUEDEN UTILIZAR MAS.
ESTAS HABILIDADES LAS APLICAMOS EN LA CONSTRUCCION DE UN CARRO CON HELICE HECHO DE MATERIALES RECICLABLES Y CON MOVILIDAD MECANICA.
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LISTA DE MATERIALES

*CABLE *RUEDAS DE CARTON
*HELICE DE CARTON *TUBOS DE BOLIGRAFO*TAPA DE BILOGRAFO *CLIP
*SHAKIRAS CAJA DE FOSFOROS *PALOS
*CARTON ENRROLLADO
*CAUCHO

LISTA DE HERRAMIENTAS

*TIJERAS
*REGLA
*COMPAS
*PINCEL

ESTAS HERRAMIENTAS LAS VAMOS A UTILIZAR PARA OBTENER UNA BUENA CALIDAD DEL PROYECTO.

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ESCALA

NO SE REALIZARA ESCALA DE ESTE PROYECTO YA QUE LOS MATERIALES UTILIZADOS PARA LA CONSTRUCCION DE ESTE PROYECTO TIENE UNA UNICA MEDIDA O TAMAÑO UNICO Y EL ESQUEMA DIBUJADO EN EL DIDEÑO DEL PROYECTO CORRESPONDE A LAS MEDIDAS REALES DE NUESTRO PROYECTO.

POR LO DICHO ANTERIORMENTE TAMPOCO SE REALIZARON CONVERSION DE MEDIDAS, U OPERACIONES.

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DISEÑO DEL PROYECTO

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DIBUJO

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PREPARACION TEORICA Y PRACTICA DEL PROYECTO ESCRITO

PARA NOSOTROS PODER REALIZAR ESTE PROYECTO DEL CARRO CONSTRUIDO CON MATERIALES RECICLABLESY CON MOVILIDAD MECANICA, NESESARIAMENTE TUVIMOS QUE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS O ADQUIRIDOS EN LAS CLASES DE TECNOLOGIA EN CUANTO A CONCEPTOS DE FISICA, MAS SOBRE TODO EL TEMA DE "MOVILIDAD MECANICA" YA QUE ESTE PROYECTO NO NECESITO ELECTRICIDAD PARA EL MOVIMIENTO, AL NOSOTROS LLEVARLO A LA PRACTICA ESPERAMOS DEMOSTRAR COMO ACTUA LA DICHA FUERZA MECANICA.

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POLEA

Polea

Una polea, también llamada garrucha, carrucha, trocla, trócola o carrillo, es una máquina simple que sirve para transmitir una fuerza. Se trata de una rueda, generalmente maciza y acanalada en su borde, que, con el curso de una cuerda o cable que se hace pasar por el canal ("garganta"), se usa como elemento de transmisión para cambiar la dirección del movimiento en máquinas y mecanismos. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos— sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.

Designación y tipos
Los elementos constitutivos de una polea son la rueda o polea propiamente dicha, en cuya circunferencia (llanta) suele haber una acanaladura denominada "garganta" o "cajera" cuya forma se ajusta a la de la cuerda a fin de guiarla; las "armas", armadura en forma de U invertida o rectangular que la rodea completamente y en cuyo extremo superior monta un gancho por el que se suspende el conjunto, y el "eje", que puede ser fijo si está unido a las armas estando la polea atravesada por él ("poleas de ojo"), o móvil si es solidario a la polea ("poleas de eje"). Cuando, formando parte de un sistema de transmisión, la polea gira libremente sobre su eje, se denomina "loca".

Según su desplazamiento las poleas se clasifican en "fijas", aquellas cuyas armas se suspenden de un punto fijo (la estructura del edificio) y, por lo tanto, no sufren movimiento de traslación alguno cuando se emplean, y "móviles", que son aquellas en las que un extremo de la cuerda se suspende de un punto fijo y que durante su funcionamiento se desplazan, en general, verticalmente.

Cuando la polea obra independientemente se denomina "simple", mientras que cuando se encuentra reunida con otras formando un sistema recibe la denominación de "combinada" o "compuesta".

Poleas simples
La polea simple se emplea para elevar pesos, consta de una sola rueda con la que hacemos pasar una puerta.

Se emplea para medir el sentido de la fuerza haciendo más cómodo el levantamiento de la carga entre otros motivos, por que nos ayudamos del peso del cuerpo para efectuar el esfuerzo, la fuerza que tenemos que hacer es la misma al peso a la que tenemos que levantar.



Hay dos clases de polea simple las cuales son:

Polea simple fija
La manera más sencilla de utilizar una polea es colgar un peso en un extremo de la cuerda, y tirar del otro extremo para levantar el peso.

Una polea simple fija no produce una ventaja mecánica: la fuerza que debe aplicarse es la misma que se habría requerido para levantar el objeto sin la polea. La polea, sin embargo, permite aplicar la fuerza en una dirección más conveniente.

Polea simple móvil
Una forma alternativa de utilizar la polea es fijarla a la carga, fijar un extremo de la cuerda al soporte, y tirar del otro extremo para levantar a la polea y la carga.

La polea simple móvil produce una ventaja mecánica: la fuerza necesaria para levantar la carga es justamente la mitad de la fuerza que habría sido requerida para levantar la carga sin la polea. Por el contrario, la longitud de la cuerda de la que debe tirarse es el doble de la distancia que se desea hacer subir a la carga.

Poleas compuestas

Esquema de la ventaja mecánica que se obtiene con diversas poleas compuestas.Polipastos o aparejos
El polipasto (del latín polyspaston, y éste del griego πολύσπαστον), es la configuración más común de polea compuesta. En un polipasto, las poleas se distribuyen en dos grupos, uno fijo y uno móvil. En cada grupo se instala un número arbitrario de poleas. La carga se une al grupo móvil.

EJEMPLOS DE POLEA

*polea en una embarcacion
*poleas para transmision de potencia
*poleas utilizadas para la construccion

PALANCA

Palanca

La palanca es una máquina simple que tiene como función transmitir una fuerza. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.

Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecánica que se aplica a un objeto, para incrementar su velocidad o la distancia recorrida, en respuesta a la aplicación de una fuerza.

Tipos de palanca
Las palancas se dividen en tres géneros, también llamados órdenes o clases, dependiendo de la posición relativa de los puntos de aplicación de la potencia y de la resistencia con respecto al fulcro (punto de apoyo). El principio de la palanca es válido indistintamente del tipo que se trate, pero el efecto y la forma de uso de cada uno cambian considerablemente.

Palanca de primera clase
En la palanca de primera clase, el fulcro se encuentra situado entre la potencia y la resistencia. Se caracteriza en que la potencia puede ser menor que la resistencia, aunque a costa de disminuir la velocidad transmitida y la distancia recorrida por la resistencia.

Palanca de segunda clase
En la palanca de segunda clase, la resistencia se encuentra entre la potencia y el fulcro. Se caracteriza en que la potencia es siempre menor que la resistencia, aunque a costa de disminuir la velocidad transmitida y la distancia recorrida por la resistencia.

Palanca de tercera clase
En la palanca de tercera clase, la potencia se encuentra entre la resistencia y el fulcro. Se caracteriza en que la fuerza aplicada es mayor que la obtenida; y se la utiliza cuando lo que se requiere es ampliar la velocidad transmitida a un objeto o la distancia recorrida por él.

EJEMPLOS DE PALANCA
*alicates
*tenazas
*tijeras
*carretilla
*pinzas

OBJETOS RELACIONADOS CON RODILLOS

Transportador de rodillos

Transportador de rodillos.El transportador de rodillos es un dispositivo que, como su nombre lo indica, utiliza rodillos metálicos para facilitar el manejo y traslado de una gran diversidad de objetos, tales como cajas, tarimas, llantas, tambos, paquetes, etc. dentro de una gran diversidad de procesos industriales siempre y cuando que cumplan la condición de contar con un fondo regular. En caso contrario, suelen emplearse otro tipo de dispositivos como el transportador de banda, el transportador helicoidal, etc.

Tipos de transportadores de rodillos
Por la forma en que están construidos y su accionamiento podemos dividirlos en varios tipos, siendo los principales:

Por gravedad
Como su nombre lo indica, este dispositivo se apoya en la fuerza de gravedad del objeto para que se deslice entre los rodillos.

De rodillos por banda
En este tipo de transportadores los rodillos son accionados por medio de una banda que los motoriza.

De rodillos accionados por cadena
En este tipo de transportadores los rodillos son accionados por medio de una cadena que transmite la cadena de rodillo a rodillo, este tipo de transportadores es ideal para el manejo de objetos de servicio pesado, como pueden ser tarimas o tambos.

De rodillos para manejo de material a granel: Este tipo de transportadores es el más utilizado para el transporte de mineral, comparado con el sistema de trenes y camiones de gran capacidad de carga más de 200 ton de carga, por ser el de menor costo para su mantenimiento. El material en este caso en transportado por una cinta o banda.
Los rodillos que se emplean en este tipo de transportadores se pueden clasificar de tres tipos:

Rodillos de impacto
Estos rodillos son los que reciben la carga en la cinta transportadora; están ubicados debajo de los chutes o tolvas por donde ingresa la carga, generalmente son hechos de caucho debido a que absorben mejor el impacto.

Rodillos de carga
Son los que transportan a lo largo de la cinta transportadora la carga de esta, generalmente son de tubo de acero y pueden ser de configuración de carga normal triple (consta de un bastidor y 3 rodillos) que son los más usados, también los hay de un solo rodillo que se denomina de carga simple.

Rodillos de retorno
Estos rodillos van ubicados en la parte inferior de la estructura de la cinta transportadora, y es en ellos donde la cinta se apoya cuando empieza la secuencia de retorno hacia la zona donde va a recibir nuevamente la carga.

EJEMPLOS DE RODILLOS

* rodillos utilizados para pintar
* caminos de rodillos utilizados para transportar objetos
* rodillos utilizados para amazar el pan

MUÑECO EMPUJANDO UN OBJETO

MUÑECO ARRASTRANDO OBJETO

MUÑECO SALTANDO

MUÑECO BAILANDO

OBJETO ENCIMA DEL CAROO EN MOVIMIENTO

CARRO CON MOVIMIENTO

muñeco con movilidad

flecha atravieza objeto

cubo con movimiento

cilindros con movilidaad

esferas con movilidad

TIEMPO

lo que entiendo por tiempo es que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.por ejemplo uno va por la calle y pregunta la hora el señor mira en su reloj y nos la dice ,pero el reloj no es el tiempo si no un instrumento para medir el tiempo

velocidad

bueno lo que entinedo por velocidad es que es el desplasamiento de un objeto de un lugar a otro, por ejemplo un automovil esta en un parqueadero y el conductor se desplaza del parqueadero asia su casa, se aplica la velocidad

DISTANCIA

bueno yo la distancia la entiendo como por ejemplo entre un avion que esta en el aire y entre el suelo hay una distancia asi mismo puede haber distancia entre dso personas o mas segun en que lugar se encuentren pueden estar en diferentes partes y sigue habiendo una cierta distancia

listado de lo que he aprendido

*he aprendido que para formar un negocio debemos tener en claro lo que vamos a hacer.

*tambien he aprendido que para la formacion de un proyecto debemos tener conocimientos.

*para formar nuestra empresa debemos aplicar muchos valores en nuestras vidas.

*tambien aprendi a poner de mi parte,esforzandonos y teniendo ideas claras para poder formar nuestro negocio, empresa o trabajo.

TIEMPO

El Tiempo es la magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al principio de causalidad, uno de los axiomas del método científico.

El tiempo no ha podido ser observado como una entidad física, es decir, no existe prueba alguna obtenida de algún experimento realizado solamente con el propósito de detectarlo físicamente. Las variadas opiniones encontradas en las diferentes teorías que asumen un tiempo absoluto o un tiempo flexible, son ideas basadas en pensamientos filosóficos. En lo que respecta a la ciencia, el tiempo como magnitud física, seguirá siendo un concepto abstracto y subjetivo, a como lo son la longitud, el volúmen, la masa, la densidad, la temperatura, la velocidad, la aceleración y la energía.

Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s (debido a que es un símbolo y no una abreviatura, no se debe escribir con mayúscula, ni como "seg", ni agregando un punto posterior).

VELOCIDAD

Velocidad
Definición de los vectores velocidad media e instantánea.Para otros usos de este término, véase Velocidad (desambiguación).

La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que expresa el desplazamiento de un objeto por unidad de tiempo. Se la representa por o . Sus dimensiones son [L]/[T]. Su unidad en el Sistema Internacional es el m/s.

En virtud de su carácter vectorial, para definir la velocidad deben considerarse la dirección del desplazamiento y el módulo, al cual se le denomina celeridad o rapidez.

DISTANCIA

La distancia expresa la proximidad o lejanía entre dos objetos, o el intervalo de tiempo que transcurre entre dos sucesos. También se emplea como expresión para indicar una relación de alejamiento afectivo entre dos personas: el desafecto.Plano de Manhattan. La distancia euclidiana (segmento verde), no se corresponde con el «camino más corto» ente dos puntos de dicha ciudad, además de no ser único. La menor distancia entre dos puntos recorrida sobre la superficie de una esfera es un arco de círculo máximo: la ortodrómica.En matemática, la distancia entre dos puntos del espacio euclídeo equivale a la longitud del segmento de recta que los une, expresado numéricamente. En espacios más complejos, como los definidos en la geometría no euclidiana, el «camino más corto» entre dos puntos es un segmento de curva.En física, la distancia es una magnitud escalar, que se expresa en unidades de longitud o tiempo.

ESCRITO SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE

las caracteristicas de un buen emprendedor: La planificación y el conocimiento son factores de éxito, pero es necesario saber que detrás de cada empresa, al comienzo y en la base de cada iniciativa hay personas y que es el equilibrio de todos los elementos (características personales, conocimiento, capacidad de acción, planificación, etc.) lo que nos dará la clave para mantener un rumbo firme en la iniciativa.

Por ello, esas personas dispuestas a crear una empresa deben ser conscientes de que las siguientes características que se enumeran son las que deben conformar su carácter. Hay que aprovechar las que se poseen y trabajar para desarrollar las que no se posean tanto.

caracteristicas de un buen lider: La dirección es un proceso de Influencia: La capacidad de motivar a otras personas para hacer algo, creer algo o actuar de determinada manera. El estilo de dirección es el patrón de comportamientos que tu utilizas cuando estás intentando influir en el comportamiento de los demás. Se ha promocionado a mucha gente a posiciones de dirección sin el necesario entrenamiento o la experiencia apropiada.

La buena noticia es que no es demasiado tarde y que no es muy difícil de aprender; hay muchos cursos que nos ofrecen las herramientas necesarias para poder desarrollar habilidades suficientes para una dirección eficaz y por otro lado todo se basa en sentido común, en romper muchos de los esquemas y creencias que nos han venido encorsetando hasta hoy.

caracteristicas de un buen emprendedor: estas serian estar bien informado,tener una capacitacion profesional, tener ideas, tenar capacidad organizativa, capacidad de agauntar las dificultades, flexibilidad, capacidad de liderazgo, tener las ideas claras, formacion continuada y talento de negociador.

valores:

*La prudencia es el hábito de juzgar rectamente.
Algunos se refieren a ella como la sabiduría práctica.
Consiste en la deliberación pausada para entender
la situación, anticipando consecuencias, la elecci
ón pronta y firme, quizá contrastada por el consejo
de tercero competente e independiente, y la ejecuci
ón oportuna en tiempo y forma. Por la especial
complejidad que añaden las relaciones familiares a
una empresa, se debe saber de los temas y, seguramente,
conviene disponer de terceros expertos y
cualificados con capacidad de juzgar sabiamente al
respecto.

*La humildad. ¡Qué difícil es evitar la tentación de
aceptar la alabanza y la autocomplacencia que tienden
a generar sordera, autismo y mesianismo en
quienes ostentan el poder! Las formas en que la exaltaci
ón del yo se manifiesta son muchas. El
paternalismo que busca reconocimiento y general
dependencia; el narcisismo o complacencia, incluso
Educar, como padre o como jefe, también lo exige. Y es
difícil hoy ser fuerte en un mundo en el que se confunde
tener personalidad con ser radical y ser permisivo
con ser capaz de convivir.

conclusiones: si uno quiere llegar al exito hay que insistir, podemos ser mas productivos si hacemos que el tiempo nos rinda, poniendo en operacion los diferentes cinocimientos,hailidades y valores de manera integral en las diferentes interaccionesque tienen los seres humanos para la vida y el ambito laboral.

integrantes: Edgar David Salazar Orozco

Edison Armando Botina Guacan

Deivy Cristian Puerres

PREPARACION DEL PROYECTO

buueno lo primero que nosostros para construir nuestro proyecto es pensar en lo que ibamos a hacer , y decidimos hacer una lampara multicolor con movilidad electrica , despues pensamos en los materiales y herramientas que ibamos a necesitar, como martilli tijeras ... empesasmos a cuadrar las piesas con un poco de esfuerzo, despues empesamos a pensar en como la ibamos a hacer mover .. conseguimos cables y enchufle y miramos donde lo podiamos pener para que haga dos funciones 1) que de mueva y 2) que prenda el bombillo despues de cuadrar eso miramos como ariamos que la lampara al girar de colores varios como una bola de discoteca.. conseguimos carton paja , un poco de areosolo negro y papel transparente de colores ... al terminar nuestro proyecto que por cierto tardamos mucho en hacerlo..lo ensayamos y nos parecio chevere al ver que funcionaba .. despues pensamos en ponerle un titulo que fue " lamapara multicolor con movilidad electrica"

VIVENCIAS

bueno sobre el valor del respeto una vez me pusieron un apodo y con respeto le dije que cual era el problema con migo y me dejo de molestar.sobre el velor de la solidaridad me pidieron prestado un color, aunque no sea la gan cosa pero con gusto lo preste para que asi tambien sean solidarios con migo.sobre el valor de la tolerancia le tenia enviadia a un compañero y le iva a decir un apodo que lo hubiera podido erir asi que primero pense y mejor me ise amigo de el.

CONCLUSION SOBRE LOS VALORES

CONCLUSION:La conclusion que sacamos es que estos valores son indispensables para nuestro desarrollo
REFLEXION:Teniendo en cuenta estos valores podemos tener un avida mejor practicandolos por supuesto

RESPETO

El respeto yo lo aplico en todas parter,en la calle,en mi casa,en el colegio etc.*Lo aplico cuando juego con mis compañeros.

*Lo aplico en mi salon respetando a mis compañeros y profesores,en mi casa respetando a toda mi familia.

JUSTICIA

La aplico en varias partes.con mis padres mis compañeros.ser justo es lo que cada persona debe tener en su mente.no como los señores que acusan a inosentes y los condenen a muchos años enserrados y eso no es justo.

TOLERANCIA

En una situacion en la que yo he mirado que de presenta este valor es en mi familia porque tengo un tio que sufre de epilepsia por lo cual no tiene algunas veces las mismas capacidades que las demas personas
aqui observamos el valor de la tolerancia ya que todos nos valoramos por igual

LA RESPONSABILIDAD

La observamos en nosotros mismos cuando realizamos nuestras labores escolares y asi cumplimos con nuestros deberes

LA SOLIDARIDAD

Un ejemplo claro de la solidaridad son los medicos en las tragedias o fenomenos naturales porque a los antes mencionados nos les importa dejar a un lado su vida para ayudar a los demas
como un medico al que no le importo dejar su vida aqui para ir a ayudar alos damnificados del terremoto de haiti y chile

preparacion del proyecto

bueno lo primero que nosostros para construir nuestro proyecto es pensar en lo que ibamos a hacer , y decidimos hacer una lampara multicolor con movilidad electrica , despues pensamos en los materiales y herramientas que ibamos a necesitar, como martilli tijeras ... empesasmos a cuadrar las piesas con un poco de esfuerzo, despues empesamos a pensar en como la ibamos a hacer mover .. conseguimos cables y enchufle y miramos donde lo podiamos pener para que haga dos funciones 1) que de mueva y 2) que prenda el bombillo despues de cuadrar eso miramos como ariamos que la lampara al girar de colores varios como una bola de discoteca.. conseguimos carton paja , un poco de areosolo negro y papel transparente de colores ... al terminar nuestro proyecto que por cierto tardamos mucho en hacerlo..lo ensayamos y nos parecio chevere al ver que funcionaba .. despues pensamos en ponerle un titulo que fue " lamapara multicolor con movilidad electric

cono

Para otros usos de este término, véase cono.Un cono, en geometría elemental, es un sólido de revolución generado por el giro de un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. Al círculo conformado por el otro cateto se denomina base y al punto donde confluyen las generatrices se llama vértice.Superficie cónica se denomina a toda superficie reglada conformada por el conjunto de rectas que teniendo un punto común (el vértice), intersectan a una circunferencia no coplanaria

circunferencia

Una circunferencia es el lugar geométrico de los puntos del plano equidistantes de otro fijo, llamado centro; esta distancia se denomina radio. Sólo posee longitud. Se distingue del círculo en que éste es el lugar geométrico de los puntos contenidos en una circunferencia determinada; es decir, la circunferencia es el perímetro del círculo cuya superficie contiene.Puede ser considerada como una circunferencia de excentricidad nula, o una elipse cuyos semiejes son iguales. También se puede describir como la sección, perpendicular al eje, de una superficie cónica o cilíndrica, o como un polígono de infinitos lados, cuya apotema coincide con su radio.La circunferencia de centro en el origen de coordenadas y radio 1 se denomina circunferencia unidad.[1] [2] [3] [4] [5]Es una curva plana con infinitos ejes de simetría y sus aplicaciones son muy numerosas

CILINDRO

Un cilindro, en geometría, es la superficie formada por los puntos situados a una distancia fija de una línea recta dada, el eje del cilindro. Como superficie de revolución, se obtiene mediante el giro de una recta alrededor de otra fija llamada eje de revolución.El sólido encerrado por esta superficie y por dos planos perpendiculares al eje también se llama cilindro.En geometría diferencial, un cilindro se define de forma general como cualquier superficie reglada generada por una familia uniparametrica de líneas paralelas.

CUBO

Para otros usos de este término, véase Cubo (desambiguación).
Un cubo o hexaedro regular es un poliedro de seis caras cuadradas congruentes, siendo uno de los llamados sólidos platónicos.

Un cubo, además de ser un hexaedro, puede ser clasificado también como paralelepípedo, recto y rectángulo, pues todas sus caras son de cuatro lados y paralelas dos a dos, e incluso como un prisma de base cuadrangular y altura equivalente al lado de la base.

El hexaedro regular, al igual que el resto de los sólidos platónicos, cumple el Teorema de poliedros de Euler, pues tiene seis caras, ocho vértices y doce aristas (8+6=12+2).

FASESPARA ALCANZAR EL ÉXITO

Encontramos a una trabajadora del sector del derecho, la cual se encuentra agobiada por los maltratos de su jefe quien desafortunadamente es una persona despota y grosera a la que solo le importa su bien.su jefe dice: "DIANA DONDE ESTA EL TRABAJO QUE LE DEJE ESTA MAÑANA, YA ES HORA DE QUE LO TENGA LISTO, AHORA HAGA ESTO Y VENGO A RECOGERLO DENTRO DE TREINTA MINUTOS
DEJE DE SER TAN LENTA "
Diana se desahoga llorando y en ese momento llegan sus amigas y una de ellas dice :" amiga no te dejes tratar asi de ese tipo, el no tiene derecho a hablarte asi ademas ninguno de tus anteriores jefes se han quejado de tu trabajo "
Diana aun no termina su trabajo y decide llevarselo a su casa para que su inconciente jefe no le llame la atencion
cuando en su estudio trabajando está, llegan sus hijos y le preguntan:"mami, cuando vas a tener tiempo para jugar con nosotros?
su madre les contesta que cuando acabe de trabajar.
al dia siguiente llega a su trabaja y la gerente de la empresa en la que trabaja la asciende por que se dio cuenta el maltrato que habia sufrido por tanto tiemposu jefe fue despedido por su forma de tratar a los empleadosconclusion:en el transcurso de nuestra carrera laboral siempre nos vamos a encontrar con personas mal intensionadas y malas personas por lo cual debemos aprender a superar las dificultades para poder salir adelante.